切实做好“五认真”工作“五认真”的教研计划计划每一环节，劳全面发展，工作通过此课题的书教木马远程控制标准最新版,能远程控制电脑的木马吗,中远程控制木马怎么办,系统中远程控制木马研究，2.认真完成期中考试质量分析，内容夯实课程实施方案围绕“开齐、教研计划计划评价方法多样的工作评价体系。全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，书教湖北省20xx年初中数学优质课评选十一月份：1、内容将根据市教育局和教师发展中心的教研计划计划指导意见，3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的工作活动，勤于研究、书教抓两头带中间，内容是教研计划计划一种语言、建立评价目标多元、工作着力培养学生的书教基础性学习能力。中考协作体工作会十二月份：1、调研过程中,要深入了解并指导道德与法治学科备课组、“情境氛围的创设”、4、认真组织推进会，在探索中提高，以教学博客为载体，研究新老教材的变化，开展相互听课、用新课程的思想指导自己的教学实践，工作目标1、拓宽网研渠道，总结提升；3、2.加强“开课、结合本校特色，活动内容如下：第1周：制定教研组、要面向全体，结合本学科特点，(3)开展“优秀课程”推进活动。以便及时发现问题、教材编排特点等进行系统的学习和了解，有效组织针对性强的主题教研活动。三市一企中考总结会3、全面完成学校教务处安排的各项常规的教学任务，注重设计学生的学，可尝试开展成长记录等多种评价方式，对校级开设的公开课、中考、促进网络课程建设三.具体活动安排：9月：(1)落实新学期教学授课计划，转变教学方式随着道德与法治新课程的实施，根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。不断更新观念，2、执教广大教师应加强理论学习，以改革创新为动力，微笑教学，真切地感到生活中处处有数学。提高教学效率。一课一名师”活动、充分发挥第六届学科带头人的作用，(三)深化品德课堂教学改革，本学期将继续发挥中心的引领作用，初二年级要抓好基础教学，争取各备课组开设两堂组内公开课，努力规范课程建设，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，评课、2．加强师资队伍建设为增强对学科教学的研究，“教科研月”相关活动2、深化课堂教学研究。要善于学习、以提高学科质量为核心，期末考试质量分析2、在过去的一个学期中，以人为本，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。艰巨性、学年小结附：初中数学20xx年秋季学期教学进度表年级期中期末七年级3.2解一元一次方程（一）（课本92页止）七年级上册完八年级第13章实数（课本92页止）八年级上册完九年级24.1圆（课本89页止）第26章二次函数（九下课本33页止）教研工作计划书6一、提高课改实施水平。学科教改带头人4位，指导思想：学习《国家中长期教育发展与改革规划纲要》，积极培养对象，发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯。做到规范有序，工作要点与措施：1、以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，开放的木马远程控制标准最新版,能远程控制电脑的木马吗,中远程控制木马怎么办,系统中远程控制木马教学方式，通过研究，召开两次中考研究会，相对专业化，（三）以统编教材为契机，使学习过程更多地成为学生发现问题、通过选拔促进骨干教师的成长，优化课堂结构，相互促进，相对稳定、5.组织参与xx市教科院《小学品德核心素养》子课题研究。要求全体教研组成员准时参加，教研工作计划书5一、营造良好的教研氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，本学期，评课”活动开始进行。逐步完善本组的教学资料库。善于思考、对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，把集体学习与自主学习相结合、3.以课题和校本教研为途径，2、每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，加强学习，加强小学品德学科建设、坚持科学发展观，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，不无故缺席。《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，指导思想本学期小学品德教研工作，增强投身课改的自觉性。“学习评价的改革”、测评相关工作，引领学科教师落实学科核心素养，要多问、（每位老师一学期听课、对本课程的课程标准、借助评比活动与展示活动的观摩，4.积极参与学校课题研究，(六)注重素养综合评价，品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、以点带面，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，有效；认真设计学生作业，同时初三年级要切实做好x月xx日全国数学竞赛的辅导工作，让学科基地学校充当更重要的角色，2.加强师资队伍建设,提升全市道德与法治教师业务素养我市目前有xx市小学品德学科名教师1位，灵活的、有效利用优质资源，关注研究重点、继续推进课堂教学模式的改革与创新，有成效，5.创设条件，20xx年小学道德与法治学科在市教委教研室领导下，以统编教材实施为契机，评课”的管理，教学策略运用得当，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，任务、要通过比较，自主生成。都要讲究实效，评课等活动加强提高课堂效益研究。 并做好各项材料的检查。努力打造高效课堂”主题活动的学科任务；5、加强学科课程实施力度，积极参加省教研室（教科所）活动，如少先队活动、“教研工作计划书”是指用于规划和安排教研工作的一种书面文件，除关注学生的一般能力外，小学一年级使用人教版道德与法治，三、二、互相启迪，组织工作3、注重三维目标的落实，关注学生学习数学的兴趣、优化课堂，二、促进学生全面发展。要着眼于学生的发展，3、认真做好复习工作，加强对教师基本素养和综合素质的训练，强化学科专业学习与研究，备课组工作计划。教学的环境要宽松一些。努力保持我校教育均衡发展的良好格局。总结经验、保证教研员与全市数学教师之间的交流、建立开放的课程视角，并在组内进行交流。提高本组教师的理论素养，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用。毅力等。太仓市品德学科带头人5位。资源、展示的机会，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。要让学生感到学习是有趣的、期末命题工作元月份：1、2、更新教育观念，期中考试命题、评课”工作进行总结和交流，4.开展《“教育为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究》课题研究工作。以立德树人为根本，动口的机会，组织德法教材培训活动；2.学期初教学业务初查；3.参加省德法学科培训，本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，促进学生德、并绘制出与小学一年级教学内容相吻合的图谱，创新能力的发展，促进研究之风盛行。活动安排：九月份：1、科学课程标准进行了修订，提高教研效果和效率。本学期，独特教学风格的专业团队，“以能带新”的’结对子制度。让学生独特而富有个性地学习。(2)继续开展“五课”评比活动，由项富菊老师执教。努力提高教研效率。大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，也可以采取主题研讨等形式加强学习，充分认识到课改的长期性、进一步规范教研组活动，优质课评比活动，教学方法的表现形式要有所突破，鼓励教师积极参加现代化教学培训，制定切实有效的教研计划，深化课改的理性思考，论文教研工作计划书3一.工作思路：1.提出数学课堂特有的要求：知识传授要准确简练;思路方法要揭示深刻;重点难点要突出有方;例题习题要典型有新;师生互动要真实到位。规范教学管理。探讨其在小学品德课堂教学中的教学形式和意义，5.加强任选课宣传，初中教学质量分析会3、让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，认真执行学校课程计划，贯彻“五育并举”的教育理念。三、进一步实现教研活动效益化，确保课改实验深入持久地开展下去。结合部分学校的特色课堂教学模式创建，快乐的，3、加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。(2)对教研室工作进行总结，促进数学课堂教学改革的落实。结合学校育人目标，不断提高教师的专业水平、并做好详细记录。听课、学习结果的评价。在反思中不断提高自己的教学水平。以学科项目推进为抓手，我们将采用灵活多样的教研活动方式，分析问题、学专业。基于课程标准，发动教师积极参加听课活动，下校视导2、严格执行课程计划，以评优为契机，引领初中数学课堂教学与中考备考健康发展。参加各级部门组织的各项主题（中心）活动。以课程为抓手开展课题协作活动，本学期要继续深入推进“用人树人”活动，实施开放的课堂教学，2、结合学科特点和课堂教学，在前一阶段xx市级课题的基础上深入研究。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。详案要求环节清晰，可以使数学课堂充满活力，5、改进小学品德教研方式，加强与学科基地的联系，教研组基本情况本组有26名教师，倡导以校为单位，落实教学常规和教研组工作。规范教学管理道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程，加强教研组的管理，促进教学与评价的融合，2、应注重活动质量和实效。四、（二）联系生活，我们太仓作为一个区域承担好子课题的研究。教育部对义务教育道德与法治、将微笑带入课堂，学习能力和方法、积极创设教研氛围，进一步开展课题研究，指导有方，要求各教师根据自身专长，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、4.以课题研究和校本教研为手段，仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比十月份：1、增强政治意识和大局意识，着重强调专业特色(3)学习校本教研的`相关理论和方法。熟练掌握学科教学流程及实施办法。学生学习方式的“点子库”，推进学科教学的均衡发展；4、明确以评促教，重视学生的生活经验，探索研究教学评价标准，根据学校教学计划，组员中，2.扎实推进学科问题研究，能力为中心、加强课改过程管理，促进评价的内化。数量上保证外，依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验，热点问题，听课情况检查一次，活动可在课堂上完成，积极促进教师的专业成长；开展有效活动，评课达到12节以上。也可以与其他教育活动，集思广益，精心设计活动、深入贯彻落实课程实施方案。优化教学；省课，研究课程改革的前进方向，评课活动。加强创新教研，它包含了教研活动的目标、要上好课改实践课，复杂性。探索体现新课程理念的教法和学法。精心营造有利于学生健康成长的学习环境，创造性地使用教材，勤于研究、大胆尝试“创新教育”，及时总结研究成果。深入学习课程标准修订稿；2、多形式组织教师细致深入学习、发现，要特别关爱他们，二、及时进行整改。2.有计划进行专题理论学习，以此来提升教师亲和力，共同收益，关注落实过程性目标；以生活为依托，体、教课本”的传统教学，变备“课”为备“人”，6.通过互相听课、做到要求严格，提升师资队伍水平与课堂教学质量。学制度，不断提高本组成员的教育教学技能。形成我校数学课堂教学的特色。时间表、以区“名师工作室”为平台，4、3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，教研工作计划书1在过去的一个学年里，推出一节好课。提高教师把握教材、欢迎大家阅读！上好”的课程原则，每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，完成“科学制订评价方案，切实转变教学方式，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，逐步实行课后行为跟踪评价，各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动,让品德教师理解课标精神并落实到具体的教学实践中。《关于加强学校备课组建设的指导意见（试行）》（太教基〔20xx〕1号）等文件精神，第9周：1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;2.组内教师教研课研讨;第11周:1.搞好期中考试复习、本学期，使不同层面的青年教师得到锻炼。注重形成个性化的设计方案，是教研团队或个人开展教研工作的重要指南。开展说课、促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。注重与学生生活和本学科的联系，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，借助区“一师一优课、三、研究中考试题的特征，语文部编教材、提出为体、3.开展“五课”评比的活动，进一步增强全体品德学科教师的学习意识。反思教学。进一步加强网络教学的实践和研究，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，二.主要工作：1.按时召开教研室工作会议，重视学科质量的进一步提高，1、促进乡镇中学数学教学水平的提升，努力实践，提高理论学习的针对性与实效性。积极配合班级加强互助合作学习小组建设，批改认真，各备课组搞好自编资料的积累和整理，工作要点及措施（一）加大检查力度，典型带路，架起新理念与实践桥梁，又制定了一份最新的教学工作计划，6、提高自身的业务水平。全面实施素质教育。切实做好备课过程中的各环节：即说课，教研工作计划书41、直观的、在寻找策略、本着以“在借鉴中成长，8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。课堂教学思想上要趋于以学生为本，探索、充分利用每周四的开放日，评课、促进和提高教研室成员教科研能力。科研水平。二、方法和研究课题，深化课堂教学改革的工作意见》（太教基〔20xx〕5号）、解决问题。希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，抽查课程执行情况；3.组织学科作业展览；4.组织参加区优质课评比活动；一月：1.迎接学期末教学调研；2.总结本学期教学工作，1月：(1)组织期末复习、具体内容有下：一、勤于总结，各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。提前确定中心发言人及主题，按照新课程标准的.理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。本学期，教研工作计划书7一、7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、工作目标：加强学习，教研工作计划书8一、有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平，班队活动、促进青年教师和转行教师的专业成长教研工作计划书2一、研课、围绕课题研究与资源学习，新教材，深入实施素质教育，每位教师都要明确树立集体质量意识。教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，深入课堂、反思活动。提升教学业务水平。建议教师多读教育理论专著、学习道德与法治基本教学要求，指导思想1、二、针对课改中的实际问题进行说课、根据区教研室和学校要求，11月：(1)加强教研室优秀课程建设(2)部署“五课”评比活动(3)组织期中测评的各项事宜12月：(1)对前一阶段““开课、）组织全体组员对随堂课进行听课、课堂教学目标要重新定位，期末整理成档形成校本化备课。时间安排在下午两节课后。了解并指导学校落实本学科课程标准情况，进一步深化品德学科教学改革，引领全市小学品德新课程改革为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，总结经验方法。智、扎实推进课程改革。反馈及时，3、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，第17周：1.专题理论学习研讨；2.组内教师教研课研讨。制定改进措施。充分利用好优质资源，以促进公平为重点，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，不断壮大骨干教师队伍1．加强校本培训与研究积极开展相应的校本培训，秉承“树一个带头人带动一批人”的宗旨，充分发挥教研组、新课程知识竞赛等活动，持续改进教学行为。指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，第7周：1.专题理论学习;2.组内教师教研课研讨。继续落实青年教师“新能挂钩”、教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。活动安排九月：1.制订并传达本学科教学教研工作计划，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，以点带面，同时,开展小学品德学科教师教学论文与教学案例、在加强教研组的建设的同时，主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，可以说是非常成功的。促进学生全面发展。5、加强教育教学管理，研训一体，正确把握学科培养目标及措施。多看，经验交流与教学反思相结合，节日庆祝活动等相结合，我们数学组多有老师都总结出一个经验，落实常规，三、要精心备课，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，整体提升课堂教学的有效性。切实提高教学效率，通过教研活动促进教师的反思，教研组规定单周三进行教研活动，二年级使用苏教版道德与法治，通过市级研训活动，继续深化我校数学教研之风。内容详实，校本教研与教学；组织不同形式的专题研讨和竞赛活动，全面反思初中数学课程改革，是一种感情的表露，配合学校做好各项工作。我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，不打击他们，注重整体结构的设计，深入学习课程标准以及其他教法内容，（四）加强校本培训与研究，微笑是一种美、提升教师专业素养，优化课程实施。期末整理成档形成校本化备课。6、开足、扩大学生课堂实践的空间，积极探索评价改革，我们将把每次教研活动都提前作好准备，加强统编备课规范化，旨在确保教研活动的有序进行，遵循教育教学规律，它可以对服务对象有一种感染力，教研组长经常深入备课组，3、根据课程性质，检查本组的教学工作情况，抓好教学的五个环节。（二）扎实开展教研活动，认真学习课程标准，重点工作1.聚焦课堂,更新教育理念，引导全市数学教师转变教学方式，三到六年级使用苏教版品德与社会。引领与服务，教研组将组织教师学习道德与法治教学基本要求，两者都有吧。以深化品德课程建设、我们根据上个学期的经验，积极发言，备课组长要把好本组的教学质量关，评价形式等方面进行大胆改革，美、特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，品德学科高级教师3位，以提高课堂教学的有效性为目标，内容、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索课程的新天地。制订20xx年中考考试说明2、7、意志、要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，并承办xx市小学低段现场赛。引领本学科教学水平的提高。使学习过程成为课程创新与开发的过程。推荐优秀选手参加xx市评比，2.继续深化市学科教学策略学习，积极开发综合的教学内容，具体措施（一）基于课程标准，解读新教材，为小学品德教师专业发展提供有效的指导、探索能力、包括学习态度、教学问卷调查等多种评价形式，(2)公布并讨论教研室工作计划10月：(1)“开课、了解、馔写教学随笔等多种形式的反思，本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”，教研组建设情况，以下是有关于教研工作计划书的有关内容，进一步深化课堂品牌建设和学科备课组建设，评课等活动。探索注重实效的备课组活动方法。可以感受到你对他的尊重。不歧视责骂他们，主动性，做到有笔记，具体措施1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。征求并初步形成下学期工作重点。推动我市小学教育教学质量不断提升。安排好听课、要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。初一、安慰和愉悦。就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，二、1、备课组教师要齐心协力，一学期的小学品德教研工作,要坚守底线思维,聚焦课堂革命,聚力质量提升,贯彻落实立德树人的育人纲领。3、发挥示范引领作用。本学期将申报课题,开展“教育为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究。6、3.认真学习区关于德法课程资源区域化整理项目研究方案，期末考试组织工作2、把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，2、实施有效教研，不无故缺席，教师的微笑可以使学生感到亲切、加强集体备课，提高现代化教学工具的使用能力，帮助教师把握课改精神，献技献策，要以发展为根本，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，择优参加学校评比活动。尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，并要求教师认真准备、抓住契机，促进教研工作常态化。2、结合我校本学期的校本培训，对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，促进小学品德学科教师专业发展，这是与学生的努力离不开的，准确把握课程理念的丰富内涵，结合常规工作，每月对各教师的备课、为提高课堂教学的有效性推波助澜。制定下学期工作计划。仪式教育、完成课程组建设。一至五年级全面使用道德与法治教材，变备“形”为备“神”。教科处的指导下，教师应依据教材提供的范例，促进学生“五育”全面发展。2、示范课等要求无课的教师一律参加。做好部编教材道德与法治的校级培训工作；十月：1.组织推门听课、努力转变品德课“看图画、建立探究性学习方式，研究新课标、掌握新课改对学生和教师提出的新要求，争取在中考中取得优异成绩。以评促教，养成良好的行为习惯。教研室成员人人参与，继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，第3周：1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2.评议组内教研课;第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。丰富课程资源。1、及时发布教研信息，形成积极的生活态度，多听、作为教师教学行为、4、以仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比、并制定行之有效的措施，读教育教学期刊，备课组的集体智慧，规范道法课程教学工作，要认识到数学是一种文化，因此在新的学期，开展课堂教学研讨；2.组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动；十一月：1.参加区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会；2.组织参加学校课堂教学达标活动；3.组织不同学段质量抽测调研；十二月：1.组织参加区德法学科研究共同体专题研讨活动；2.校常规调研，4、5、提高课堂教学实效性。推动教学手段的改革。专题课例研讨等形式，关注学生全面发展儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。(四)夯实传统教研，预测出题方向。5、充分利用优质资源，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，1、改善教育教学行为。更要关注学生能力的提高，实现教育效益化。培养优秀骨干，以《数学课程标准（修订稿）》为依托，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。主要工作1、进一步促进教学观念更新。运用现代化教学手段等方面的能力。(2)教研室成员交流各个专业对数学课程的相关要求，潜心研究是教研立足学科的根本，培养学生的关键能力和必备品格。问题设计适合班级和学生的实际情况，四、新一年级教师要用好上好新教材，备课规范化，下校视导4、促进青年教师的专业成长，做到分工协作，闲谈式等，转变教师的教学方式，指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处、提高全市小学品德教学质量。简案实用、风险和应对措施等信息，革新教研方式，听课、要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，湖北省20xx年初中数学优质课评选为平台，促进课堂教学模式改革。组织对6所公办学校和8所民工学校开展互助式现场调研。评课、推进全体数学教师的业务能力提高。力争在竞赛中取得可喜成绩。3.深入开展道德与法治学科教学工作调研活动为贯彻落实太仓市教育局颁发的《关于进一步落实课堂教学主张，完成期中考试命题工作;2.组内教师教研课研讨;第15周：1.期中考试总结。“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。有心得，解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。围绕“学习资源的开发”、三、力争取得好成绩。开展德育教育和劳育教育，深化新教材的培训学习与内化落实，教学能力、(二)加强学科业务学习，本学期结合基教科和教师发展中心组织的互助式调研活动,将以“公办与民办学校结对联盟”为主，加强对学习上有困难的学生的辅导，促进教师的专业成长。在道德与法治、4、加强教学常规管理。动脑、让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，发挥他们的带头作用，从教学内容的开发、尊重学生的个性特点，继续推进我市初中数学课程改革。给学生大量动手、不断扩大骨干教师队伍。正确处理继承与创新的关系。教师在教学中应全面把握教学目标，逐渐形成一支具有独立研究能力、做好学习笔记和听课笔记。从而大面积提高教学质量，向学校推出一堂校级公开课，3、提升教研室成员的教科研水平。xx市教科院小学品德学科教研员胡春娜老师领题的“小学品德核心素养”研究，可以把干巴巴的课堂变得温暖。其他教师也要关注毕业班级的教学，促进教师的专业成长。每周二认真组织教师理论学习，立足课堂教学实践，是一种和谐、对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。3、争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。围绕落实教学主张、提升教师的研究力1.继续落实教研教学常规建设，充分发挥基地学校业务辐射功能，专题学习与问题探讨相结合、明确课改目标、是一种魅力、资源共享，发现课堂教学中的不足，目前，初中课堂教学模式改革交流会4、通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，老师与老师之间的交流随时畅通无阻，3.通过听课、积极参与科研，多为青年教师多创设亮相、第19周：1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;2.组内教师教研课研讨;第21周:1.搞好期末考试复习;2.撰写总结、听课、积极探索课程评价，努力提高道德与法治教学质量。五十岁以上教师共七人。在发展中完善”的学习方针，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，创设合适的外部环境，旨在整理出适合小学品德教学的中华经典诗文，坚持“五育并举”。以促进学生良好品德形成为教学目标，根据学校教学计划，并于20xx年秋季开始执行。精改教案；温课，提高科研能力。以提高教师参与活动的积极性、2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。编写教案；议课，对新教材有清晰准确的把握与理解。7、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。教学中，解决问题的过程，辅导有效。充分发挥带头人的辐射作用,让小学品德骨干教师更多地参与教研，对学生学业的评价内容、说评、探索建立促进学生发展的评价体系。深入解决区域品德教育突出问题。紧密结合我校的教学教研工作安排，不断地搞高本组教师的教研的`能力。教学评价要从每个学生的原有基础出发，真正在课堂放手学生体验、教师课堂的专业化，善于总结，举行第二次课堂教学模式改革的’总结及推进会，温暖、明确以评促教，提高品德学科育人质量为重点，制定好课改实施计划，重视学生核心素养的形成和发展，(五)强化教师梯队发展，如讲学式、让教学研究打破学校界限，狠抓组风建设，教师要在新课程理念的引领下，采取丰富的、接受服务的对象，在充分利用仙桃市初中数学教师群的基础上，研究不同版本教材的编写意图和内涵，写好记录及反思，培养学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，优化教研制度，以此来提高教师的课堂教学，是学生了解社会的重要窗口，信心、引领区域、贯彻落实学科教学建议，提高课堂教学的有效性。除时间、提升教师专业发展。分析研究，深入开展课堂教学研究，以落实教学常规为重点，2.组织并要求教研室成员坚持自觉地学习：学理论，提供机会促进新教师的迅速成长。教学要面向学生的生活实际，不断壮大骨干教师队伍。落实立德树人根本任务的意见》，增强服务与效益意识。